"Verder heeft de bewerker steeds voor oogen gehouden de kaart mooier te maken. De kleuren zijn verhelderd en de combinaties verbeterd, zoodat de kaart er zonder eenigen twijfel aesthetisch op vooruit is gegaan."
in: fondscatalogus uitgeverij Wolters, 1924

"Als ik aardrijkskundige kaarten zie, word ik een ander mens, al van mijn prille jeugd af. Ik ben als het ware op landkaarten verliefd, vooral als ik ze zelf heb gemaakt."
de tachtigjarige K. Zeeman in een brief aan zijn uitgever, 3 dec. 1960

"Die Schulkartographie besteht nicht, wie oft verächtlich gesagt wird, aus einem Abzeichnen von Originalkarten, die schon an anderer Stelle erschienen sind, sondern in einer eigenen Gesetzen unterliegenden Zusammenschau unterschiedlich darstellbarer Fakten zu einem abgerundeten Ganzen unter didaktischen Gesichtspunkten, und niemand hat das Recht, sie als eine minderwertige Kartographie zu belächeln."
W. Witt in 'Lexikon der Kartographie' (1979), p. 505

"In many European countries the centre of gravity of writings on the history of cartography lies before 1800, dwelling much on the Renaissance, as in the case of Italy and Germany, or on perceived 'golden ages', as in the seventeenth-century Netherlands. ... The surface of the history of mapping in the last 150 years has hardly been scratched."
M.J. Blakemore en J.B. Harley, Concepts in the history of cartography: a review and perspective (1980)

"Voor een kartograaf is een kaart een meesterwerk wanneer het object van zijn kartering er met maximale duidelijkheid op voorgesteld is, onder perfecte hantering van de grafische techniek. Waarbij we onder grafische techniek de toepassing van kleur, lijnwerk, letters, symbolen, enz. verstaan. Goede kartografie kent haar eigen normen die niet verward mogen worden met die welke in de beeldende kunst gehanteerd worden."
C. Koeman in 'Geschiedenis van de Kartografie van Nederland' (1983), p. 1-2

"Sollte einmal eine Sozialgeschichte der Kartographie geschrieben werden, dann dürfte dabei herauskommen, dass die 'Erfindung' der Schulwandkarte einen Emanzipationsprozess eingeleitet hat, der endlich den 'gemeinen Mann' mit dem Weltbild erstmalig bekannt und vertraut machte."
W. Sperling, Wandkarte und Schulwandkarte (1986)

"Heel anders dan elders in Europa waar de kartografie van de laatste twee eeuwen een vaste plaats in de geschiedschrijving inneemt, wordt in de Nederlandse historiografie rond 1850 een scherpe grens getrokken. ... In de geschiedenis van de Nederlandse kartografie heeft de aanname van 1850 als bovengrens geen betekenis."
P. van den Brink in het Kartografisch Tijdschrift, XXVIII (2002), nr. 1, p. 38

"Het was een punt van kapitaal belang. Afgezien van die enkele wonderbaarlijke ogenblikken die het lot ons soms schenkt, is houden van je werk (helaas een zeldzaam voorrecht) de beste concrete benadering van het geluk op aarde; maar dat is een waarheid die maar enkele mensen kennen. Dat eindeloze gebied, het gebied van de rusco, de boulot, de job, van het dagelijks werk kortom, is minder bekend dan de zuidpool."
P. Levi in 'De Kruissleutel' (1989), p. 91, Ned. vertaling van 'La chiave a stella' (1978)

"De voldoening van opbouwend werk is misschien wel het voorrecht van een minderheid, maar die minderheid kan wel behoorlijk groot zijn. Iedereen die zijn werk op een voortreffelijke manier doet, kan dat ervaren; dat geldt ook voor iedereen die zijn werk nuttig acht en daar aanzienlijke vaardigheid in krijgt."
B. Russell in 'De verovering van het geluk' (2007), p. 190, Ned. vertaling van 'The conquest of happiness' (1930)

"Een kaart die aan de muur gehangen kan worden, is daarom nog geen wandkaart."
in: 'De wereld tussen twee stokken' (2005), p. I-33

"De wandkaart is het niet handzame broertje van de handkaart."
in: 'Bibliografie en foto-overzicht van de Nederlandse schoolwandkaarten (1801-1975)' (2007), p. 3

"-What about China? Have you seen the Great Wall?"
"-All walls are great if the roof doesn't fall."                   
Björk, I've seen it all, 2000